一、依據教育部國民及學前教育署105年12月13日臺教國署國字第1050143117號函暨「國民小學及國民中學學生成績評量準則」（以下簡稱本準則）辦理。
二、為確保學生學習品質，使各校採行更積極之作為，本準則第10條第2項規定：「學生學習過程中各學習領域之成績評量結果未達及格基準者，學校應實施補救教學及相關補救措施」；而為能有效對學習成就低落學生落實補救措施，學校教師亦應積極於課堂中或課後及時進行不同學習問題之診斷，並因應診斷需求而採取有效之教學策略或補考機制。
三、綜上，各校應在不違反本準則之規定下，應本權責訂定預警、輔導、補考及補救措施之實施原則與方式，每學期確實掌握學生之學習情形，並落實相關機制。

四、另依據「國民中小學教學正常化實施要點」第4條第2款第4點規定：「定期評量時應落實審題機制及迴避原則，並確實掌握評量之品質。」請各校視學生身心發展及個別差異，以多元評量方式提供不同程度學生學習機會，將評量的設計聚焦於發掘學生學習困難，並確實運作運作定期評量之命題規劃與審題機制，秉持公正客觀之原則，避免爭議性考題。